TECNOLOGÍA.

TEMA 9: PROCESADOR DE TEXTOS
TECNOLOGIAS TEMA 9
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ACTIVIDAD: CONFIGURACIÓN CORREO EN G-MAIL

Configuración Correo G-Mail


ATAJOS DE TECLADO PARA PROCESADOR DE TEXTOS: MICROSOFT WORD

Part 1:
Atajos de Teclado Para Microsoft Word Parte 1

Part 2:
Atajos de Teclado Para Microsoft Word Parte 2


Part 3:
Atajos de Teclado Para Microsoft Word Parte 3

Part 4:
Atajos de Teclado Para Microsoft Word Parte 4

Part 5:
Atajos de Teclado Para Microsoft Word Parte 5





Atajos de Teclado Para Mozilla Firefox

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TECNOLOGÍAS: TEMA 10.


TECNOLOGÍAS.
TEMA 10: INTERNET.

ACTIVIDADES.

1) ¿Qué queremos decir cuando afirmamos que existe una red informática en una empresa? ¿Qué ventaja tiene utilizar redes?

Quiere decir que existe una conexión entre ellos.
La red nos permite intercambiar información, compartir el hardware y compartir el software.

2) Elabora una lista con las ventajas y los problemas de Internet.

VENTAJAS:

• La información se consigue rápidamente y de manera sencilla, sin necesidad de movernos.

• Hay una gran cantidad de información disponible.

• No hay horarios.

• Permite comunicarnos con rapidez y eficacia.

DESVENTAJAS:

• Crackers, hackers y piratas informáticos, que dañan ordenadores, a veces a través de virus informáticos.

• Se pueden publicar contenidos y artículos de cualquier tipo.

• Riesgos en transacciones económicas a través de las compras en Internet.

• Se puede distribuir información falsa, así como contenido racista, violento…

• Hace que nazcan Mensajes No Deseados, con carácter publicitario, como el Spam, u otros como el malware, el phishing…
• Dependencia de energía eléctrica. Si hay un corte de energía, no hay Internet.


3) Señala algunas ventajas que presenta Internet frente a las consultas realizadas en una biblioteca. ¿Quiere decir esto que las bibliotecas o las revistas son ya inútiles?

No, porque las personas que no tienen ordenador o Internet deben buscar la información a partir de otros medios, como enciclopedias; o acudir a las bibliotecas.

4) Señala el servicio de Internet apropiado para:

a) Enviar un mensaje escrito a un amigo.
El correo electrónico.

b) Buscar información sobre la avutarda para realizar un trabajo de ciencias.
La World Wide Web (www).

c) Obtener archivos desde un ordenador remoto.
File Transfer Protocol (FTP).

d) Llamar por teléfono a un amigo usando Internet.
La telefonía IP.

e) Compartir opiniones sobre Linux con otros usuarios del mismo.
Foro de discusión.

f) Conversar en tiempo real con alumnos de otros centros educativos.
Chat.

g) Intercambiar una distribución de Linux con otros internautas.
Intercambio de archivos (P2P).




5) Discute los peligros que puede tener la utilización sin control de Internet en los siguientes casos:

a) Presencia de opiniones racistas publicadas en la Red.
Pueden captar a gente débil de espíritu, o niños ingenuos que acaben escribiendo el mismo tipo de opiniones.

b) Utilización del correo electrónico para difundir virus informáticos.
El peligro de ser espiado y el de perder la información acumulada en nuestro ordenador.

6) Identifica en el navegador que empleáis en el aula:

a) El botón de Adelante.



b) El botón de Atrás.



c) El botón para imprimir la página web.




d) El botón de Inicio.




7) Usando un navegador, localiza las siguientes páginas web. ¿Qué información encontramos en ellas?

a) http://www.linux.org
Nos da información sobre las diferentes versiones del sistema operativo Linux.

b) http://www.los40.com
Nos informa sobre las novedades musicales: giras, conciertos, nuevas promesas del panorama musical…

c) http://gtc.iac.es
Nos dice qué es el Gran Telescopio de Canarias, y las noticias de otras sedes astronómicas y sus novedades.


d) http://www.ajedrez21.com
Nos habla de las noticias, campeonatos, salas de juego y foros acerca del ajedrez.

e) http://ciencianet.com
Nos da información sobre conceptos científicos, anécdotas y curiosidades científicas, experimentos…

f) http://www.poesia-inter.net
Nos da información sobre la poesía y autores españoles.



8) Visita alguna página web de la actividad anterior e identifica en ella:

a) Texto.

“Amarraditos...”
“Nuestro cantautor más romántico, Álex Ubago, se ha unido a Sharon Corr, de The Corrs, para este tierno dueto que te pondrá la piel de gallina.”


b) Imágenes.


c) Un enlace a otra página web.
http://www.elpais.com/


9) Realiza una búsqueda avanzada con Google que te permita encontrar la biografía de Tim Berners-Lee.
TIM BERNERS-LEE.
Sus padres eran matemáticos y formaron parte del equipo que construyó el Manchester Mark I (uno de los primeros ordenadores) en la Universidad de Manchester. Berners-Lee estudió en el Sheen Mount Primary School para continuar sus estudios en el Emanuel School en Wandsworth.
Es un ex alumno de The Queen’s College, donde jugaba al tenis de mesa contra sus rivales de Cambridge. Durante el tiempo que estuvo en la universidad, construyó un ordenador con una soldadora de hierro, circuitos TTL, un procesador Motorola 68000 y una televisión vieja. Se graduó en física en 1976.
Conoció a su primera esposa en su estancia en Oxford y se casó con ella poco después de que ellos empezaran a trabajar en Plessey Telecommunications Limited como programadores. En 1978, trabajó en D.G. Nash Limited donde escribió un sistema operativo.
En diciembre de 2004 aceptó un puesto en informática en la escuela de electrónica e informática de la Universidad de Southampton, para trabajar en su nuevo y actual proyecto: la Web semántica.


10) Compara las herramientas de búsqueda avanzada de Google y Altavista. Emplea ambas para acceder a páginas cuyo tema sea la actualización de un buscador concreto. ¿Ofrecen resultados distintos?

• En Google nos da la opción de elegir la búsqueda ubicada en cualquier lugar del mundo, y también podemos elegir el idioma especificado.

•En Altavista, para ubicar las búsquedas tenemos las dos únicas opciones a elegir: “España” o “En todo el mundo”.
Al igual que en las búsquedas, para elegir el idioma sólo tenemos las opciones de “Todos los idiomas” o “Inglés, Español”.


•Altavista da la opción “intervalos de fechas”. Google no.

• Google ofrece la opción de búsquedas similares y enlaces de la página.

•Google da la opción de buscar la presencia en cualquier parte de la página.




11) Utiliza un buscador o un índice temático para localizar la siguiente información:

a) El año en que Cervantes publicó El Quijote.
Año 1605.

b) El nombre de los premiados con el Nobel de Fisiología y Medicina en 2006.
Andrew Z. Fire y Craig C. Mello.

c) Las imágenes correspondientes a algunas pinturas de Velázquez.







d) El nombre de algunos virus informáticas difundidos a través de Internet en los últimos años.
Troyano, Gusano.


e) El recorrido efectuado por Cristóbal Colón y sus acompañantes en sus viajes a América.

•1er viaje: Salió del Puerto de Palos de la Frontera, y pasó por las Canarias. Más tarde, las embarcaciones llegaron al mar de los Sargazos. Después llegaron a Guananí, Cuba, y la Española, para llegar de nuevo a Palos e ir a Barcelona.
•2º viaje: Salieron de Cádiz y llegaron a las islas Dominica, Guadalupe, Antigua y Puerto Rico. También recorrió la costa sur de Cuba, alcanzó Jamaica y descubrió Suramérica. Regresó a Cádiz.

•3er viaje: Salieron de Sanlúcar, pasó por Cabo Verde, Trinidad y Granada.

• 4º viaje: Atravesó el Atlántico y se acercó a Dominica, Puerto Rico, Honduras y Panamá. Recaló en Jamaica. Finalmente regresó a Sanlúcar.


12) Utiliza la Wikipedia para buscar información sobre los satélites de Saturno.

a) ¿Cuántos se conocen?
Se conocen 61 y 3 posibles más.
b) ¿Cuáles son los más grandes?
Titán, Jápeto, Febe.

c) ¿Qué naves espaciales los han estudiado?
Voyager 1 y Voyager 2 en la misión Cassini/Huygens.


13) Realiza una búsqueda y localiza una bitácora que hable de cine o música. Una dirección muy útil es www.blogalia.com

LOS HOMBRES QUE NO AMABAN A LAS MUJERES.
Siento debilidad por Lisbeth Salander porque podría ser un caso de “asperger”, igual que el Dustin Hoffman en Rainman o el protagonista de la divertida “El curioso incidente del perro a media noche”. La chica se mueve en un mundo de absolutos donde no caben las medias tintas, la contemporización con el malvado o la palabrería hueca. Lisbeth tiene algo del mundo en que a Larsson le hubiera gustado vivir. La chica aparece en segundo plano hasta que descubrimos que es la protagonista, que sus trucos de hacker y su violencia desbordada son la única esperanza de los buenos. Blonkvist es el bueno en todos los sentidos, es el amante de casi todas las mujeres (aunque la dirección, o el metraje lo dejan reducido a una en la película), es el defensor de la verdad, el paladín del millonario indefenso.

Los dos, Blonkvist y Salander, tienen algo en común. No se merecen las barbaridades que les hacen. Cuando él pisa la cárcel y cuando ella sufre el abuso, tienen metido en un puño a toda la sala, y a los millones de lectores que han comprado la trilogía. En el fondo, Millenium, no es más que eso, una historia de reparaciones, donde las heridas son tan profundas que dirigen vehemente al lector hacia la siguiente página con la inagotable esperanza de que todo el mundo pague por lo que está haciendo.

Esa es al menos, la aproximación que puedo hacer de momento. La película cuenta la historia pero no sé si sabe contagiar la misma rabia. En el fondo, creo que no sé mucho de cine, me gustan los hilos narrativos, los imaginarios, las analogías, las segundas lecturas. Yo diría que, por lo menos, es correcta.




Actividades extra:

14) Indica cuáles son las funciones de un navegador y señala el nombre de, al menos, dos navegadores.
La función principal de un navegador es descargar documentos HTML y mostrarlos en pantalla. Internet Explorer y Mozilla Firefox.

15) En muchas ocasiones, las páginas web tardan demasiado tiempo en cargarse porque incluyen un número excesivo de imágenes, o por su gran tamaño. Si permanecemos conectados mientras la leemos, podemos perder mucho tiempo. ¿Sabrías cómo guardar una página web para leerla posteriormente?
Para guardar una página, lo que tenemos que hacer es:
• Pulsar el botón derecho en la página web. Elegir la opción “Guardar como…”
• Seleccionar la carpeta en la que vamos a guardar la web.
• Desplegar la carpeta “Tipo” para elegir el tipo de archivo que queramos.



16) En la cuestión anterior hablamos de páginas web muy “pesadas” que incluyen imágenes. Sin embargo podemos encontrarnos con páginas que incluyen mucho texto y en las que necesitamos buscar unas ideas concretas. ¿Cómo lo harías?

• Copiamos el texto entero y lo pegamos en una página del procesador de texto Microsoft Word.
• Después de pegarlo, en la esquina superior derecha, clicamos en el botón “Buscar”.
• Nos llevará hasta la palabra seleccionada y desde allí podremos seleccionar el concepto.

17) Con los navegadores podemos crear fondos de escritorio a partir de imágenes que se encuentren por Internet. ¿Cómo podrías hacerlo?
En el escritorio, pulsamos el botón derecho del ratón (en el caso de ser un portátil, el botón de la derecha). Clicamos en el botón “Propiedades”.
En la parte de arriba nos aparecen una serie de pestañas: “Temas”, “Escritorio”, “Protector de Pantalla”… Debemos pulsar la segunda: “Escritorio”.
En la ventana, aparece un botón llamado “Examinar”. Clicamos en él.
Ahora tenemos que elegir la foto que queremos escoger como fondo de pantalla. Hacemos doble clic sobre ella o simplemente la seleccionamos y pulsamos en botón “Abrir”, en la parte inferior.
Podemos poner la imagen expandida, centrada en la pantalla o en mosaico (aparece la imagen repetidas veces).

18) Señala qué utilidad puedes dar para tus estudios a los siguientes servicios de Internet:

a) Correo electrónico.
Podemos enviarnos a nuestro propio correo un trabajo, y desde un ordenador de clase, abrirlo.

b) Chat.
Podemos consultar a otras personas que están en línea sobre un tema en concreto.

c) Foros de discusión.
Comparar las distintas opiniones de las personas en un tema determinado.

d) World Wide Web (www).
En la www se puede buscar todo tipo de información.

e) Telefonía IP.
Hablar con un compañero si la necesidad de usar el teléfono, que tiene una tarifa mucho más cara.


19) Utiliza un buscador o un índice temático para localizar las páginas correspondientes a las siguientes instituciones. Anota su dirección URL en una tabla. Luego almacénalas en el navegador, para poder acceder a ellas sin tener que escribir de nuevo la dirección URL.

a) Agencia Europea de Medio Ambiente.
b) Museo Hispano de Ciencia y Tecnología.
c) Dirección General de Tráfico (DGT).
d) Facultad de Farmacia de la Universidad de Sevilla.
e) Museo Nacional del Prado de Madrid.


20) Una de las ventajas de los navegadores es que permiten copiar texto y pegarlo en otros documentos. Busca una noticia en un periódico que exista en Internet y pégala en un documento de tu procesador de textos. Realiza la misma operación con una imagen.



21) Averigua qué son y cómo puedes emplear los Favoritos (navegador Internet Explorer) o Marcadores (navegador Firefox) para facilitar el acceso a páginas web de tu interés.
Sirven para almacenar una dirección web y así poder visitarla sin necesidad de escribirla.


22) La mayoría de los sistemas operativos incorporan ventanas para navegar dentro del propio sistema. Abre el Explorador de Archivos en Windows u otro explorador de archivos de Linux e introduce la dirección: http://www.google.es
¿Qué sucede?
Pone como página de inicio Google.es


23) Los buscadores incorporan herramientas de traducción de páginas web. Busca en Google la página que la NASA tiene para los niños y solicita que la traduzca.

24) Con la ayuda de algún buscador o índice temático, localiza la información necesaria y define los siguientes términos.

a) Expresionismo.
El Expresionismo es una corriente artística que busca la expresión de los sentimientos y las emociones del autor más que la representación de la realidad objetiva.

b) Chipset.
Conjunto de circuitos integrados que van montados sobre la tarjeta madre. Ese conjunto es el eje del sistema, interconectando otros componentes.

c) Guanina.
Una de las cinco bases nitrogenadas que forman parte de los ácidos nucleicos. Es un compuesto cíclico derivado de la purina.

d) Leptón.
Partícula con espín -1/2 (un fermión) que no experimenta interacción fuerte. Los leptones forman parte de una familia de partículas elementales.

e) Bóveda de crucería.

Es un tipo de bóveda característico de la arquitectura gótica. Está conformada por el cruce de dos bóvedas de cañón apuntado.



25) Visita las páginas correspondientes a las siguientes direcciones URL y señala a qué institución corresponden:

a) www.tecnoeso.com
(La página web está fuera de servicio)

b) www.windpower.org
DWIA es un interés y una organización profesional.

c) www.aui.es
Asociación (Española) de Usuarios de Internet.

d) www.mec.es
Ministerio de Educación y Ciencia.



26) Señala las partes más importantes de la ventana de un navegador. Indica la función de, al menos, diez elementos de un navegador.

• Botón “Siguiente”: Nos lleva hacia la siguiente página web visitada. Se activa tras hacer clic en el icono Atrás.
• Botón “Anterior”: Vuelve a las páginas visitadas anteriormente.
• Página de Inicio: Muestra la página web configurada como inicial en el navegador.
• Botón “Buscar” (esquina inferior izquierda): Sirve para buscar texto en la página.
• Marcadores (o Favoritos): Sirve para acceder a las páginas web que hemos guardado.
• Historial: Muestra las páginas visitadas anteriormente en una lista.
• Botón “Imprimir la página”: Sirve para imprimir la página que estamos visitando.
• Barra de dirección URL: Barra que sirve para poner la dirección exacta de una web.
• Barra de Desplazamiento: La utilizamos para desplazarnos por la página web que estamos viendo.



27) Explica la utilidad de cada una de las funciones de la búsqueda avanzada de Google.

• En el cuadro azul de “Mostrar resultados”, podemos escribir el concepto completo, la palabra clave, algunas palabras o no poner ninguna.
•En el recuadro blanco de abajo podemos elegir el Idioma, Región, el Formato de Archivo que queremos que tengan los resultados de la búsqueda, la Fecha, el lugar de presencia de lo que queremos buscar (título, contenido, enlaces, dirección…), los Derechos de Uso…

•Más abajo, podemos usar la “Búsqueda relativa a una página”, en la que podemos buscar páginas similares a la que nosotros buscamos, o buscar páginas con enlaces a la página a buscar.




28) Firefox e Internet Explorer son dos navegadores. Relaciona aquellas funciones que sean similares en sus barras de herramientas.









• Sus iconos tienen distinta distribución en las barras de herramientas.
29) Una conexión a Internet requiere disponer de un proveedor de acceso al que conectarte y que gestione el acceso a Internet. Averigua el nombre de distintos proveedores de acceso.

• Jazztel.
• Ono.
• Orange.
• Vodafone.


30) Utilizando un buscador, averigua: ¿cuál fue el origen de Internet y qué agencia norteamericana se encargó de su desarrollo?


31) Algunas páginas alojan consejos para el uso de la Red por los niños. Búscalos, cópialos y pégalos en un documento creado con OpenOffice. Org Writer. Luego imprime el documento.


32) En páginas similares, busca cuáles son los beneficios y los riesgos más importantes a la hora de utilizar Internet. Únelos al documento anterior y realiza un breve comentario.


33) Visita la siguiente página: www.alerta-antivirus.es
a) Descubre qué servicios ofrece y cómo funciona.
La página web nos informa sobre los virus más que se van actualizando.

b) ¿Por qué es importante visitar esta página periódicamente?
Para tener información sobre los nuevos virus informáticos y tomar medidas de precaución contra ellos.



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Simple Machines: Pulleys

Here you are a new video of simple machines: Pulleys.


http://www.youtube.com/watch?v=9T7tGosXM58